【作者】 付秀丽

【机构】 湖北省十堰市第十六中学；

  【摘 要】 在“双减”政策背景下，初中历史课教学要在优化作业设计、降低作业数量的同时，努力提高作业质量，力争实现减负增效的目标。教师在布置作业时应当秉持多样化的作业设计理念，减少传统的书面模式作业，增加用生活实践型、阅读欣赏型等创新型作业，以此培育学生的综合素养，促进学生全面发展。 　　【关键词】 双减；初中历史；作业设计 　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公