【作者】 严 婷

【机构】 新疆维吾尔族自治区哈密市豫哈实验学校 ；

  【摘 要】 初中生物课堂上，学生通常无法接触到自然环境，导致生物学课堂效率普遍偏低。为了解决这些问题，教师需要让教育回归到现实生活中，将生活融入教育。体验式教学能够促进学生积极的情绪体验，对认知活动产生良好的影响，能够解决初中生物学课堂中学生参与度低、学习动力不足以及对生物学科兴趣缺乏等问题，为教师提供了新的启示。以下进行简要探讨，以供大家参考借鉴。 　　【关键词】 初中生物；体验