【作者】 宋慧敏 郑朝晖

【机构】 安徽省合肥一六八玫瑰园学校 ；

  【摘 要】 伴随着社会的不断发展和新一轮教育课堂变革的进一步推广，传统以“师讲生听、师问生答”为重要手段的小学数学“学本课堂”教育策略在信息化发展时期已愈显乏力，因此活跃课堂气氛、实现对学生的个性化教育、提升课堂效果已迫在眉睫。在此话题背景之下，依托“学本教材”的小组合作学习模式被更多的数学教育家所关注，成为盘活小学数学课堂的重大契机。本文针对在小学数学课堂中怎样构建学本教材、利用小