【作者】 马巧泽

【机构】 广西那坡县城厢镇中心小学 ；

 　【摘 要】 作业是巩固学生课堂知识的有力手段，是课堂教学环节的重要构成部分。但是，受以往作业设计理念的影响，在小学语文作业设计过程中存在一定问题，导致学生对课后作业的主动参与性不足，影响作业设计的有效性。双减政策的出台，要求将学生从繁重的作业负担中解脱出来，因此需要小学语文教师对作业设计进行合理优化，不断创新作业设计形式，减少学生作业负担，提升作业设计质效，践行减负、提质、增效。