【作者】 郑笑妹

【机构】 福建省三明市第九中学；

  【摘 要】 作为高中英语教学的有机组成部分，如何将读写进行相互渗透、相互转化，是对教师教学智慧的考验。读后续写是读写融通的重要表现形式，也是新课改的必然要求。学科属性不同，读后续写需要采用的方法亦存在差异。新高考背景下，英语读后续写需要从教材本身的特点出发，引导学生以积极主动的姿态投入到学习活动中，在阅读中发现知识之间的内在关联，并将其吸收内化，助力写作活动顺利开展。 　　【关键词