【作者】 田 景

【机构】 湖北十堰高级职业学校 ；

  【摘 要】 教学诊改激发了职业院校内生动力，提供了一种提高质量的思维和方法。本文从中职学校计算机课堂入手，用教学诊改视角指出了专业课堂教学中存在的课堂目标制订和落实不全、问题提出与解决不精准、信息手段利用和反馈响应不到位及课堂效率体现的深度广度不够等问题。针对这些问题，基于教学诊改思维，提出了针对性解决措施，主要是：研习课程标准，目标导航；围绕重难点，发现和解决问题；恰当运用信息化手