【作者】 陈淑梅

【机构】 湖北省十堰外国语学校；

  作业是学生巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的重要手段，如何优化作业评价走轻负高效之路，是我们努力的方向，更是助推“双减”政策落地落实，实现减负提质的重要途径之一。 　　一、更换题目名称，添增趣味性 　　小学生以形象思维为主，生动有趣的语言对学生有很大的吸引力。我们在题目的名称上力求创新，换成让学生喜闻乐见、易于接受的形式，从而使作业成为尊重学生主体意识的数学活动。如