【作者】 戴 玲

【机构】 重庆市璧山区凤凰小学校；

  【摘 要】 “大单元”是基于核心秦养、知识逻辑、教材单元建构的教学单位。指向核心素养的小学数学大单元教学，要求教师明确《课程标准》中的教学要求，根据学生对知识的掌提程度，设计不同形式的学习活动，提高学生的数学学习水平。文本就其教学策略进行研究。 　　【关键词】 小学数学；大单元教学；策略探究；核心素养 　　《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，为实现核心秦养导向的教学